• CTPD du lundi 28 janvier 2002.
• L'IA a fait connaître ses décisions mardi 29 vers 18 heures. 
• Le CDEN s'était tenu le matin.

Communiqué du SNUipp

Le détail des mesures de carte scolaire dans le -très- prochain Bulletin Départemental du SNUipp

En ce qui concerne plus particulièrement La Seyne,

l'Administration envisageait trois fermetures en élémentaires : GIONO et HUGO en ZEP et RENAN en REP et le transfert de la CLIS de MALRAUX à HUGO.

Le SNUipp est intervenu contre ces trois fermetures et contre le transfert de la CLIS.

L'Administration a maintenu les fermetures à HUGO et GIONO.

Est-ce ainsi que l'on "arrose" les 20 ans des ZEP ? Quel symbole !

Les 20 ans des ZEP "fêtés" de drôle de façon
Deux fermetures en élémentaire à La Seyne, une à Fréjus, deux décharges totales de direction passant en demi-décharge et une demi en quart : rien de tout cela n'est favorable au bon fonctionnement du service public d'éducation dans ces quartiers difficiles.
Ni pour les conditions de travail des élèves, ni pour les relations avec les familles.
La deuxième CLIS nécessaire sur la ZEP de La Seyne n'a pas été ouverte à Hugo élémentaire contrairement à ce que le SNUipp demandait.

Quant à la construction de la nouvelle école du Floréal à La Seyne, au lieu d'améliorer l'existant, on risque d'accentuer la "ghettoisation" de ce quartier par une nouvelle "sectorisation" inadaptée. Les collègues des écoles maternelle et élémentaire avaient pourtant, et par écrit, unanimement rejeté la solution adoptée par la Mairie et l'Administration. Et une nouvelle fois, faute d'écouter les principaux intéressés, on crée de nouveaux problèmes au lieu de résoudre les nombreux déjà existants.

60% de grévistes dans les écoles du Var

Communiqué de la FSU Nationale

Grève majoritaire dans l’éducation :

Le gouvernement doit négocier

Les estimations qui nous parviennent montrent que la grève est majoritaire dans les écoles, les collèges et les lycées. Les manifestations ont réuni plusieurs milliers de collègues (5000 à Paris, 5000 à Marseille, 1500 à Toulouse, plus de 1000 à Rennes...).

Tout montre que le mouvement s’est renforcé par rapport au 10 décembre et que les personnels de l’éducation n’acceptent pas que leurs revendications ne soient pas entendues. Elles posent en effet des questions centrales pour la réussite et l’avenir de tous les jeunes, la place et les moyens du service public d’éducation.

La FSU appelle le ministre de l’éducation nationale et le gouvernement à prendre en compte ces attentes et ouvrir rapidement des négociations qui permettent à la fois de mettre en place des mesures d’urgence et de débattre de la programmation et de l’effort à accomplir.

Lundi 21 - 17 h
École Maternelle Jean Zay

RÉUNION
Section Locale SNUipp
Carte scolaire, Grève du 24...

Grève unitaire le 24 janvier 2002

Communiqué de presse unitaire

La FAEN, la FERC-CGT, la FSU, le SGEN-CFDT et l’UNSA-Education se sont réunis le 19 décembre.
Elles ont constaté que le premier Ministre n’avait toujours pas répondu à leur lettre du 10 novembre sur le problème global de l’emploi, de la résorption de la précarité et de l’aménagement et la réduction du temps de travail à l’Education Nationale, la Recherche Publique, la Jeunesse et Sports et l’Enseignement Agricole Public.
Les questions posées par les fédérations font ainsi l’objet d’une fin de non-recevoir qui risque de peser lourdement sur l’avenir des personnels, des jeunes et des services publics.
Les cinq fédérations ont donc décidé d’appeler les personnels de ces secteurs à une journée de grève et de manifestations le 24 janvier 2002, préparée par des réunions et des initiatives unitaires dans les établissements, les localités et les services à partir de la rentrée.
Elles exigent du gouvernement l’ouverture de négociations permettant à la fois d’apporter des réponses immédiates aux attentes des personnels et de programmer un ensemble de mesures cohérentes correspondant à l’ampleur des problèmes posés.

Paris, le 19 décembre 2001

Grève du 24 janvier 2002

La grève du 10 décembre, à l'appel du SNUipp et de la FSU, a montré la détermination des enseignants à obtenir une amélioration conséquente des conditions d'exercice de leur métier : charge de travail en augmentation, temps de concertation dérisoire et manque d'enseignants.
Des conditions qui rendent difficile l'objectif de réussite de tous à l'école primaire.

Dans le cadre de la carte scolaire, les 800 postes accordés aux académies ne seront pas suffisants pour couvrir l'ensemble des besoins des écoles : effectifs parfois encore trop élevés notamment en maternelle (la dernière enquête de l'OCDE montre l'importance des effectifs pour la réussite), décharges de direction, créations de postes spécialisés pour permettre une aide spécifique aux élèves en difficultés sans parler de la mise en place du plus de maîtres que de classes qui reste à l'état d'ébauche.

L'entrée dans le métier est toujours jugée difficile par les jeunes collègues, les recrutements sont insuffisants et le recours massif aux listes complémentaires n'est pas la solution. La formation continue sacrifiée alors que la demande augmente, le manque de remplaçants qui se fait cruellement sentir notamment à cette période de l'année...

La réussite scolaire des élèves nécessite du temps pour développer le travail en équipe des enseignants. La pétition 24+3 a été signée par des milliers d'entre eux... Ils doivent être entendus.

Le 24 janvier 2002 sera l'occasion de porter de nouveau ces revendications dans un cadre unitaire que le SNUipp et la FSU ont contribué à construire. Des réponses concrètes sont attendues du ministère.

Le SNUipp organisera des assemblées générales pour consulter sur les suites à donner.